{"id":36584,"title":"Interview with Lydia Van Loock (fragments), partner of Hugo Roelandt, conducted by Joanna Zielińska","dimensions":"","date_begin":"2024-01-01","material":"","art_status_id":13,"legal_status_id":47,"category_id":168,"platform_id":1,"deleted":false,"asset_count":0,"stream_count":0,"collection":"","cached_tag_list":"","publishing_process_id":1,"annotation":"","date_end":null,"reference":"","stream_count_app":11,"permalink":"interview-with-lydia-van-loock-fragments","description_ca":"","short_description_ca":"","description_it":"","short_description_it":"","cached_primary_asset_url":null,"cached_actor_names":"Joanna Zielińska","hide_from_json":false,"prev_platform_id":null,"description_uk":"","short_description_uk":"","description_tr":"","short_description_tr":"","mhka_works":false,"category":{"en":"Interview","nl":"","fr":""},"poster_image":null,"poster_credits":null,"translations":[{"locale":"en","short_description":"","description":"\u003cp style=\"margin-left:0cm;\"\u003e\u003cspan style=\"color:hsl(119,57%,31%);\"\u003e\u003cstrong\u003e►\u003c/strong\u003e\u003c/span\u003e\u003cspan style=\"color:rgb(153,0,0);\"\u003e\u003cstrong\u003e \u003c/strong\u003e\u003c/span\u003e\u003cstrong\u003eCLICK \u003c/strong\u003e\u003ca href=\"https://s3.us-east-1.amazonaws.com/mhka_ensembles_production/assets/public/LYDIA+EN+-+Vivian+voice%2C+1.05+speed.mp3\"\u003e\u003cstrong\u003eHERE \u003c/strong\u003e\u003c/a\u003e\u003cstrong\u003eTO LISTEN TO THE AUDIO\u0026nbsp;\u003c/strong\u003e\u003c/p\u003e\u003cblockquote\u003e\u003cp style=\"margin-left:0cm;\"\u003e“My name is Lydia van Loock. Hugo Roelandt was my photography teacher at the Royal Academy of Fine Arts in Antwerp and later became my partner.\u003c/p\u003e\u003cp style=\"margin-left:0cm;\"\u003eHe was an advocate for breaking down the strict separations between disciplines within the academy. He offered his photography students, both in day and evening programs, the opportunity to work interdisciplinarily. For instance, he encouraged exploring photography in combination with or even shifting towards other disciplines like performance, costume design, or installation art. This approach caused conflicts with colleagues at the time, but today, the academy fortunately embraces this perspective.\u003c/p\u003e\u003cp style=\"margin-left:0cm;\"\u003eI greatly appreciated how, as a teacher, he involved everyone in the process. Discussing exhibitions, works by different artists, or photographs made by fellow students, he fostered an open and democratic environment. When a student presented their work, feedback was not only given by the teacher, but also by fellow students — if the student was open to it. He was very supportive of students who struggled to find their path, encouraging them with suggestions for new approaches or connections. Hugo helped students view their work from a broader perspective, motivating them to visit exhibitions both locally and internationally. Another significant strength was his wealth of experience as an artist, which he shared whenever it was relevant, though he never flaunted it. I deeply admired this democratic, flexible, and hands-on pedagogical style.\u003c/p\u003e\u003cp style=\"margin-left:0cm;\"\u003eHugo was deeply fascinated by his surroundings and everything within them. He avoided driving himself, preferring to be a passenger so he could observe the environment more attentively. He collected things that intrigued him, studied them, manipulated them. For example, every empty box we had at home — small boxes for medicines or chocolate — was disassembled so he could study its template. Then he would create small cards from them, on which he drew, sketched, or jotted down words and ideas. As a result, his purchased sketchbooks remained unused, while his archive now contains heaps of these cards.\u003c/p\u003e\u003cp style=\"margin-left:0cm;\"\u003eOne of his ideas, for which there are several sketches in the archive, was to construct a concrete sky just before the entrance of the M HKA. He researched the feasibility of such ideas and was never easily satisfied. Sometimes it took years before he would say, “Okay, this is it; I’ll execute it.”\u003c/p\u003e\u003c/blockquote\u003e\u003cp style=\"text-align:right;\"\u003e\u003cstrong\u003eInterview with Lydia Van Loock (fragments), partner of Hugo Roelandt, conducted by Joanna Zielińska in 2024.\u0026nbsp;\u003c/strong\u003e\u003c/p\u003e"},{"locale":"nl","short_description":"","description":"\u003cp\u003e\u003cspan style=\"color:hsl(119,57%,31%);\"\u003e\u003cstrong\u003e►\u003c/strong\u003e\u003c/span\u003e\u003cspan style=\"color:rgb(153,0,0);\"\u003e\u003cstrong\u003e\u0026nbsp;\u003c/strong\u003e\u003c/span\u003e\u003cspan style=\"color:hsl(0,0%,0%);\"\u003e\u003cstrong\u003eKLIK \u003c/strong\u003e\u003c/span\u003e\u003ca href=\"https://s3.us-east-1.amazonaws.com/mhka_ensembles_production/assets/public/LYDIA+NL+-+Laura+Peeters+voice%2C+0.95+speed.mp3\"\u003e\u003cspan style=\"color:hsl(0,0%,0%);\"\u003e\u003cstrong\u003eHIER\u003c/strong\u003e\u003c/span\u003e\u003c/a\u003e\u003cspan style=\"color:hsl(0,0%,0%);\"\u003e\u003cstrong\u003e OM TE LUISTEREN\u003c/strong\u003e\u003c/span\u003e\u003c/p\u003e\u003cblockquote\u003e\u003cp\u003e“Mijn naam is Lydia van Loock. Hugo Roelandt was mijn docent fotografie in de Koninklijke Academie voor Schone Kunsten van Antwerpen en werd na een tijd ook mijn partner.\u003cbr\u003eHij ijverde ervoor dat de verschillende disciplines in de academie niet te strikt gescheiden werden. Hij bood zijn studenten fotografie van het dag- en avondonderwijs, de mogelijkheid om interdisciplinair te werken door bijvoorbeeld fotografie los te laten om te kiezen voor of te combineren met performance, kostuum, installatiekunst… Destijds ontstonden er zo wel conflicten met collega’s, vandaag staat de academie hier gelukkig positief tegenover.\u003c/p\u003e\u003cp\u003eWat het lesgeven betreft waardeerde ik enorm hoe hij iedereen bij het proces betrok, bv tijdens het bespreken van tentoonstellingen, werk van andere kunstenaars, fotowerk van medestudenten… Als een student werk had gemaakt, gaven buiten de leraar ook de medestudenten daar hun mening over, tenminste indien de student daarvoor open stond. Het ging er zeer open en democratisch aan toe. Studenten die niet meteen hun weg vonden liet hij niet vallen maar moedigde hij aan door mogelijke invalshoeken of aanknopingspunten voor te stellen. Hij hielp studenten ook om dingen vanuit een breder perspectief te zien. Hij stimuleerde hen om tentoonstellingen te bezoeken, in binnen- en buitenland. Een andere enorme meerwaarde was dat hij als kunstenaar veel ervaring had om te delen, wat hij ook deed als dat zinvol was. Hij liep er niet mee te koop. Ik hield erg van deze democratische, flexibele en concrete pedagogiek.\u003c/p\u003e\u003cp\u003eHugo werd gefascineerd door een omgeving, met alles wat daarin een plaats had. Autorijden deed hij om die reden liever niet\u0026nbsp; zelf zodat hij als passagier de omgeving aandachtiger kon waarnemen. Hij verzamelde wat hem intrigeerde, bestudeerde het, manipuleerde het… Bijvoorbeeld elk doosje dat leeg was, — kleine doosjes voor medicijnen of chocolade — werd gedemonteerd om de kapvorm te bestuderen. Hij maakte er dan nadien kleine kaartjes van waarop hij tekende, schetste, woorden, ideeën noteerde. Zo bleven de aangekochte schetsboeken leeg en liggen er nu in het archief massa’s van de kaartjes.\u003c/p\u003e\u003cp\u003eEen van die ideeën, waarvan je verschillende schetsen in het archief terugvindt, was om een betonnen hemel te construeren net voor de ingang van het M HKA. Hij zocht dan de nodige informatie op om te zien of de uitvoering van zo’n idee haalbaar was. Hij was niet snel tevreden. Soms duurde het jaren voordat hij zei: “Oké, dit is het, dit voer ik uit.”\u0026nbsp;\u003c/p\u003e\u003c/blockquote\u003e\u003cp style=\"text-align:right;\"\u003e\u003cstrong\u003eInterview met Lydia Van Loock (fragmenten), partner van Hugo Roelandt, afgenomen door Joanna Zielińska in 2024.\u003c/strong\u003e\u003c/p\u003e"},{"locale":"fr","short_description":"","description":"\u003cp style=\"margin-left:0cm;\"\u003e\u003cspan style=\"color:hsl(119,57%,31%);\"\u003e\u003cstrong\u003e►\u003c/strong\u003e\u003c/span\u003e\u003cspan style=\"color:rgb(153,0,0);\"\u003e\u003cstrong\u003e \u003c/strong\u003e\u003c/span\u003e\u003cspan style=\"color:hsl(0,0%,0%);\"\u003e\u003cstrong\u003eCLIQUEZ\u0026nbsp;\u003c/strong\u003e\u003c/span\u003e\u003ca href=\"https://s3.us-east-1.amazonaws.com/mhka_ensembles_production/assets/public/LYDIA+FR+-+Emilie+Lacroix+voice.mp3\"\u003e\u003cspan style=\"color:hsl(0,0%,0%);\"\u003e\u003cstrong\u003eICI \u003c/strong\u003e\u003c/span\u003e\u003c/a\u003e\u003cspan style=\"color:hsl(0,0%,0%);\"\u003e\u003cstrong\u003ePOUR ÉCOUTER L'AUDIO\u003c/strong\u003e\u003c/span\u003e\u003c/p\u003e\u003cblockquote\u003e\u003cp style=\"margin-left:0cm;\"\u003e« Je m’appelle Lydia van Loock. Hugo Roelandt a été mon professeur de photographie à l'Académie royale des Beaux-Arts d'Anvers et est ensuite devenu mon compagnon.\u003c/p\u003e\u003cp style=\"margin-left:0cm;\"\u003eIl était un fervent défenseur de l’effacement des séparations strictes entre les disciplines au sein de l’académie. Il offrait à ses étudiants en photographie, qu’ils soient inscrits dans les programmes de jour ou du soir, l’opportunité de travailler de manière interdisciplinaire. Par exemple, il les encourageait à explorer la photographie en combinaison avec, ou même en transition vers, d’autres disciplines comme la performance, le design de costumes ou l’art de l’installation. Cette approche a provoqué des conflits avec ses collègues à l’époque, mais aujourd’hui, l’académie adopte heureusement cette perspective.\u003c/p\u003e\u003cp style=\"margin-left:0cm;\"\u003eEn tant qu’enseignant, j’ai énormément apprécié la manière dont il impliquait tout le monde dans le processus. Qu’il s’agisse de discuter d’expositions, d’œuvres d’artistes (à travers des livres ou des enregistrements vidéo) ou de photographies réalisées par d’autres étudiants, il cultivait un environnement ouvert et démocratique. Lorsque qu’un étudiant présentait son travail, les retours n’étaient pas uniquement donnés par le professeur, mais également par ses camarades — à condition que l’étudiant soit ouvert à cela. Il était très encourageant envers les étudiants ayant du mal à trouver leur voie, leur proposant de nouvelles approches ou des idées de connexions. Hugo aidait les étudiants à avoir une vision plus large de leur travail, les incitant à visiter des expositions localement et à l’international.\u003c/p\u003e\u003cp style=\"margin-left:0cm;\"\u003eUne autre de ses forces significatives était sa richesse d’expérience en tant qu’artiste, qu’il partageait chaque fois que cela s’avérait pertinent, sans jamais s’en vanter. J’ai profondément admiré ce style pédagogique démocratique, flexible et concret.\u003c/p\u003e\u003cp style=\"margin-left:0cm;\"\u003eHugo était profondément fasciné par son environnement et tout ce qui l’entourait. Il évitait de conduire lui-même, préférant être passager pour pouvoir observer plus attentivement ce qui l’entourait. Il collectionnait et étudiait les choses qui l’intriguaient, les manipulant souvent. Par exemple, chaque boîte vide — qu’il s’agisse de médicaments ou de chocolats — était démontée pour qu’il puisse en étudier la structure. Plus tard, il créait de petites cartes à partir de ces matériaux, sur lesquelles il dessinait, esquissait ou notait des mots et des idées. Ainsi, ses carnets de croquis achetés restaient intacts, tandis que son archive contient désormais une multitude de ces cartes.\u003c/p\u003e\u003cp style=\"margin-left:0cm;\"\u003eL’une de ses idées, pour laquelle il existe divers croquis dans son archive, était de construire un ciel en béton juste devant l’entrée du M HKA (Musée d’Art Contemporain d’Anvers). Il étudiait la faisabilité de telles idées et n’était jamais facilement satisfait. Parfois, il lui fallait des années avant de dire : « D’accord, c’est ça, je vais le réaliser. »\u003c/p\u003e\u003c/blockquote\u003e\u003cp style=\"margin-left:0cm;text-align:right;\"\u003e\u003cstrong\u003eEntretien avec Lydia Van Loock (fragments), partenaire de Hugo Roelandt, réalisé par Joanna Zielińska en 2024.\u003c/strong\u003e\u003c/p\u003e"},{"locale":"ru","short_description":"","description":""},{"locale":"de","short_description":"","description":""},{"locale":"es","short_description":"","description":""},{"locale":"el","short_description":"","description":""}],"actors":[{"id":631,"name":"Joanna Zielińska"}]}